思鸿网校干货整理之小学自然科学教师资格面试试讲真题

1.显露题：《2的等于特质》

2.内容：

3.基本决定：

（1）通过练习，让师生掌握2的等于特质；

（2）初创疑问偏好，培养出来师生的学习兴趣；

（3）教学过程中提醒培养出来师生分析疑问、解决疑问的意志力；

（4）试讲时间10分钟。

参考解析

(一)内嵌新课

电影院正门分为“单号正门”和“双号正门”。座位号是多少的老师应该从双号正门开?引显露课题。

(二)宣讲逐日

紧密结合内嵌疑问，驱使师生紧密结合家庭经验思考电影票的单号和双号有哪些?

可预设师生发现座位号为2，4，6，8，10等都是双号。

坚称：辨别双号的依据是什么?

可所设师生同桌社会活动，通过近值2的1倍、2倍…等，通过算式2=1×2，4=2×2，6=3×2，8=4×2，10=5×2，……，辨别显露2，4，6，8，10等都是双号。

坚称：这些都是2的等于，那2的等于有哪些特质?

所设5分钟师生小组活动，请师生在百近表连在一起显露2的等于，掩蔽、概括2的等于的特质。讨论结束后，老师驱使师生算显露个位上是0，2，4，6，8的近都是2的等于。

更开一步给显露偶近、雷近的种概念，自然近中，是2的等于的近称为偶近，不是2的等于的近称为雷近。并请师生提醒雷的读音(jī)。

坚称：0是雷近还是偶近?

驱使师生发现0的个位也是0，且2×0=0，适用2的等于的特质，所以0也是偶近。

(三)课堂练习

下列近中，哪些是雷近，哪些是偶近?

33 98 355 988 0 123

(四)小结作业

小结：说一说本节课的进账。

作业：老师之间彼此间寄给几个近，请对方辨别是否为2的等于，并指明主因。