暑假服务经费保障机制尚未健全，“双减”成效调查披露改革难点

3月底2日，北京师范大学近百现代英语教育与工业发展研究所发布《全中国“双减”效益调查份文件》。

新京报讯（记者 冯琪）在的学生仍须承担和极高年级实习承担有效消除外，“双减”还陷于一些单打独斗，包括极高年级实习机构仍实际上非法行为、家长会英语教育方差较极高等。3月底2日，北京师范大学近百现代英语教育与工业发展研究所发布《全中国“双减”效益调查份文件》（下称《份文件》）。

极高年级实习机构仍实际上非法行为

《份文件》再现了“双减”税制获得的主要效益，的学生仍须承担有效消除，校内仍须外观设计质量大幅提极高，上预科班一站式各个方面满意度较极高，的学生的睡眠时间上升，的学生极高年级实习承担消除。

同时《份文件》推断，“双减”税制还陷于一些艰难和单打独斗。

首先，小学教师极高质量仍须外观设计战斗能力有鉴于此大幅提极高。74.3%的小学教师表示，“双减”后“仍须外观设计拒绝更极高了”。近百五成小学教师指出，外观设计极高质量仍须陷于“仍须素材与相关天然资源欠缺”和“外观设计分层、柔性、个性化仍须的战斗能力不强”的艰难。

同时，上预科班一站式经费不足确保机制都已应有。12.7%的校内反映，上预科班一站式小学教师补贴未任何经费不足确保，涉及73个五县(市区)，占多数34.2%;19.5%的小学教师参与上预科班一站式未收到报酬;建立上预科班一站式经费不足确保机制的校内，每预科班上预科班一站式津贴平均为 57元，各省校内彼此间平均在24-86元彼此间;农庄校内上预科班一站式经费不足出自于支出津贴的人口比例太少20%。

极高年级实习机构仍实际上非法行为。一些以前学科专业类实习仍然实际上“提前学学科专业知识”“占多数用法定节假日、星期天完成实习”，以及鼓吹非学科专业实习的名义根本就是学科专业实习等疑问;还实际上非学科专业实习冲动扩充、变相工业用英语教育忧郁、价钱虚极高等现象。

小学教师工作压力和承担加重。47.2%的小学教师每周；也工作时间超过40小时。60.3%的小学教师指出上预科班一站式工作量加大，70.9%的小学教师呼吁消除非特殊教育承担。

此外，《份文件》推断，家长会英语教育方差较极高。91.2%的家长会期望男孩将来能获得独立学院或独立学院以上的学历，其中，期望男孩获得硕士、Dr的人口比例计有25.0%、22.5%。50%以上的的学生指出家长会期望太极高是修习压力的最大来源;极高收入与低收入两边的家长会受邀极高年级实习的占多数比极高，社会经济重要性极高的家庭顾虑男孩成绩的人口比例极高达93.7%;32.6%的家长会为让男孩上好校内常常感到很忧郁，30.2%的家长会不情愿自己的男孩上职业校内等。

表示同意上预科班一站式内容可结构化升级、消除小学教师承担

对于军事规划“双减”税制，《份文件》提出了相关表示同意。

首先是阻截仍须经济体制化税制。《份文件》表示同意，将仍须外观设计纳入以前教研经济体制和小学教师教研规划，对小学教师着手仍须外观设计专项实习；利用各级大专院校智慧英语教育和平台，汇聚包涵优质仍须天然资源；推广智能化仍须和平台，赋能小学教师的学生学情确诊，大幅提极高分层、个性仍须外观设计与评价战斗能力;应有仍须管理工作制度，借助对仍须来源、外观设计、配置、口试、反馈等全程序管理工作等。

上预科班一站式方面，《份文件》提出，要促进上预科班一站式内容可结构化升级。表示同意制定上预科班一站式课程简要，进一步加大修习艰难的学生的补习诊疗、优秀的学生的学科专业拓展修习和各种类型的学生的创新创造英语教育；同时，应有上预科班一站式经费不足确保机制，立即建立以公共支出分担有别于家庭合理分担的上预科班经费不足确保机制；此外，各地各校应充分挖掘小学教师潜力，采取“引进来、丢下出去”方式为解决上预科班一站式天然资源太少疑问。

对于小学教师承担疑问，《份文件》指出，要遏制省级统筹、市级管理工作、各地区协力，立即解决城南和卫星城校内小学教师短缺疑问;合理安排小学教师学术研究和上预科班一站式任务，全面推行小学教师柔性上下班; 通过购买一站式、引进社区天然资源、加大志愿者一站式等方式为，上升上预科班一站式极高年级天然资源供给人口比例;应有小学教师上预科班一站式补贴机制; 建立应有消除小学教师非特殊教育承担长效机制。

此外，《份文件》还提出，阻截义务英语教育优质均衡发展，积极支持缩小校际英语教育天然资源配置差别；全面大幅提极高家庭英语教育素养；实施英语教育信息技术公共一站式赋能军事等。

新京报记者 冯琪 校对 卢茜