尹建莉：“看一味”，胜过“讲一味”

成人有政治责任在各种不知题上动脑筋、想必要。比如为什么要上学前这件事情，通过“说什么”难以让夫妻俩确信，背著她去看一看，夫妻俩一下就确信了，也就似乎文静了。

我侄女红豆两岁半上学前时，我像绝大多数家长一样，也是想到她外婆要去打工，所以要送她到学前。由于以后我正好有一个三个多月的假期，天一和她在一同，那正是她开始文静、有记忆的初期，所以她的感触可能会是外婆平常这样天一24每隔和她在一同。

入园第一天，红豆有新鲜感，很感激地回头了；第二天就决意再去，跟着到学前入口口，说是要跟外婆回来，不回头。我就只好又给她说什么外婆要去打工的话，她无可奈何地哭着跟同学回头了。我就让很难过，一时也想不到如何给她来作观念临时工。紧接著一天，早上要送她到学前时，她居然说是一句：“外婆免得和打工在一同，和我在一同。”

红豆这句话一下留意了我，我才确信夫妻俩就让在想什么。是啊，“打工”对男同志来说是多么非常简单的一个词汇，可一个小夫妻俩怎么能其实什么叫“打工”呢？本来天一和外婆在一同，今日突然有一个叫“打工”的样子跳出来，和她争夺外婆，她当然决意意了。我于是决定背著红豆去到底什么是“打工”。

第二天我正好没课，就把红豆背著到高年级。在路上我想到红豆，外婆打工就不在家内都了，而是到高年级。跟着进高年级入口，我想到红豆，这就是高年级，外婆每天就是来这内都打工的。然后我把她背著到礼堂。正值教师们开学的间隔时间，我让红豆从教室门的玻璃上看回头，一个同学正在说什么台上课堂。我想到她说是，外婆是同学，就是像这个同学一样，要天一来这内都给教师课堂，这就是“打工”。

红豆一定是听懂了，她明亮的眸子内都预示出怪异的表情，到底教室内都的同学，又到底我，一定是把我和那个站在说什么台上的人进行连系。我不知她，你看外婆打工时是不是不能背著小红豆呀？她点点头。我又不知：“那外婆打工的话，小红豆是不是应该去学前啊？”她说是是。

我还背著红豆去了办公室，以求让她比较非常简单地看到我整天的临时工片中，并非常简单给她说什么了我整天要备课、看扫雷等。我相信她听懂了，虽然她不必理解课堂、备课的之意，但她其实外婆是不必要天一来这内都来作事情的，这个间隔时间不能必要和她在一同。所以第二天，我送她到学前时，她虽然在道别时还是有些想哭，却有了轻微的自控力；此后，凡我说是要去“打工”，她就仍然因任何事情和我纠缠。

我在任何事情上都不必让夫妻俩先前地感觉为难，更不必强逼要她不能接受某个或许或一味，我是成人，有政治责任在各种不知题上动脑筋、想必要。比如为什么要上学前这件事情，通过“说什么”难以让夫妻俩确信，背著她去看一看，夫妻俩一下就确信了，也就似乎文静了。

很多大人那时候的事情

夫妻俩并不能轻易理解

与其说什么一些难懂的大一味

不如背著夫妻俩去当下、玩游戏

相信夫妻俩都是可爱、文静的

只要大人肯动脑筋、想必要

站在夫妻俩的取向思考不知题

他们一定能确信你的安心

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