（教育）上海出台上课服务工作指南 针对性帮扶学习困难学生

环球时报南京2年底17日电（记者吴振东）新学期到来之际，苏州市教委发布《苏州市义务基础教育课堂咨询服务实习须知》。该须知以指导的学校获取非常丰富的课堂咨询服务内容、规范的咨询服务行为等为综合，为的学校提升课堂咨询服务水平获取实习必需。

“双减”实习积极参与以来，南京努力发挥的学校主阵地作用，全面实施“5+2”（每周5个实习日、每天非常少2小时）、“作业诊疗+素质大型活动”相结合的课堂咨询服务，时才前提实现的学校初中校全布满、公办民办校全布满、校内愿留尽留全布满、实习日全布满。数据集显示，南京受邀课堂咨询服务的中小校内人数共约占到校内总人数的96.6%，共约94.8%的小学教师投入到课堂咨询服务中。

须知在总结南京各区、校积极参与课堂咨询服务好做法、好经验基础上，设计了规范性标准和技术性指导，强调的学校要以大型活动的非常丰富性增强咨询服务挑战性，根据自身人才、室内通讯设备条件和可利用的其他人力资源，安排作业诊疗、德育、写作、科技、体育赛事、艺术、劳动力、安全实训等多种类型的素质基础教育大型活动，非常丰富校内课外与世隔绝。

作业诊疗各个方面，须知指明，的学校应安排人文学科小学教师为校内作业答疑解惑，加强对人文学科作业与练习的及时反馈、订正、面批；对在人文学科修习中困难重重的校内进行个性化补差革除，尽量安排技术性帮扶。

考虑到课堂咨询服务需求独有和小学教师勇气极少，须知提出，在以的学校教职工为主要勇气、探究小学教师黏性上下班制度以外，可多渠道拓展教职员勇气。在基础教育系统内部，可调动学区、集团和青少年校园内、工人文化宫等教职员基础教育单位以及高等院校等人力资源，也可近期共享卸任小学教师勇气；在基础教育系统外部，可鼓励和支持引入社区、企事业单位、相关专业团体、社会场馆以及经甄选适用相应要求的非人文学科类教职员培训机构，逐步形成课堂咨询服务的实习合力。（完）