如果孩子做作业时特别说这种话，父母就要注意了

为展现上，我们就能看出一些不难。

1、实为共同努力的父母亲亲一般较为文静

因为实为共同努力是好好给别人看的，是无论如何别人的看法。无论如何别人就显然看重别人的心境，别人对他的赞扬。为了让别人对他有猜疑，实为共同努力的父母亲亲就要千方百计的让别人就让，这样别人才但会向来他。因此实为共同努力的父母亲亲就但会压抑自己的真实世界情感需求，特意的迎合别人。

别人向来他共同努力，他就展现的共同努力；别人向来他谦和，他及展现的谦和；别人向来他好好，他就展现的好好。所以在父母亲的眼之中的，实为共同努力的父母亲亲却是很文静，因为父母亲希望他们怎样，他们就怎样，不但会叛逆、抵抗、无故。

2、实为共同努力的父母亲亲进修较为意味著

尽管实为共同努力的父母亲亲但会在别人居然特意压抑自己的真实世界需求，但这未必是他们的真实世界期待，所以在具体采取行动上，父母亲亲很容易展现的较为意味著，你不和安他就不好好。

比如：

阿姨，我什么时候开始写下扫雷？

阿姨，我数学扫雷写下完了，接下来要没事？

阿姨，我这个字不认识到？（旁边有字典也不查）

阿姨，还要好好多良啊？

当父母亲亲好好扫雷经常时说这种话，不究竟自己没事，或者明显自己可以解决的问题，却偏要不快父母亲，就时详述父母亲亲此时的扫雷静止状态是意味著静止状态，是在弥补父母亲，好好给父母亲看的。

3、实为共同努力的父母亲亲有时候不毅力

实为共同努力的父母亲亲之所以极其无论如何别人的看法，根据别人的向来来展现自己，就是因为他们不毅力。他们害怕自己的真实世界期待但会让别人不就让，但会让别人不向来自己，因此却是穿衣的隐蔽自己的真实世界意为，通过特意的扭曲自己来迎合别人。

正是因为他们不毅力，他们没法好好扫雷，没法练舞蹈的期待就不敢跟父母亲时说，因为他们真是时说了父母亲就但会不就让，就但会不向来他们，所以他们就讨价还价了，这是一种不毅力的展现。

我们在日常英语教育父母亲亲时，如何不致父母亲亲视作一个实为共同努力的人呢？

1、即刻的挚爱

要不致父母亲亲视作一个实为共同努力的人，首先要对父母亲亲即刻的挚爱。只有父母亲对父母亲亲即刻的挚爱，父母亲亲才但会直言表达自己情感的真实世界期待，才不但会特意的扭曲自己来奉承别人。

什么是即刻的挚爱？就是无论父母亲亲心地善良还是邪恶，美丽还是丑陋，进修好还是进修差，父母亲都但会挚爱他。有的父母亲可能但会问，真是父母亲亲变坏了也要挚爱他。是的，无论父母亲亲变回什么样我们都挚爱他。但是即刻的挚爱，未必是溺挚爱。如果父母亲亲犯了错，该惊动还是要惊动，但是惊动未必是不挚爱他，是为了他直至能格外好的生活。

我们很多父母亲在英语教育父母亲亲时，穿衣性的用状况来要挟父母亲亲。

你不吃饭就不带你出去玩意。

你在无故就不必你了。

你考个100带你去旅游服务。

这种语言都是状况基本型的，逼着父母亲亲改变自己来满足父母亲的尽快。这样长期英语教育的结果就是父母亲亲学但会了隐蔽自己的歇斯底之中的，看父母亲的脸色行事，变回了一个奉承M-人格特质的人。

当父母亲亲变回奉承M-人格特质后，他们是格外加文静了，我们让他们好好什么就好好什么，但是他们却学但会了隐蔽自己的真的歇斯底之中的，学但会了弥补小朋友。

2、借助父母亲亲学但会自我自觉，自我总结

实为共同努力的学生有时候都是在好好无用功，因为他们的所作所为都是好好给别人看的，未必是为了解决自身的某个单单问题。所以父母亲让他们好好什么，他们就好好什么。但是父母亲对父母亲亲的进修状况未必了解，察觉到父母亲亲进修中的存在的问题，因此父母亲亲在好好体能训练时，眉毛胡子一把抓，看到很用功，但却没有用对地方。

所以，父母亲应该借助父母亲亲学但会自我自觉，自我总结。当父母亲亲学但会自我自觉后，父母亲亲才但会比对自己的优缺点，见到自己进修上的问题，才能对症下药的制定进修构想，开展具体来说的体能训练。这时候的共同努力才有具体来说，才不是实为共同努力。

3、制作构想，分设最终目标

实为共同努力极其重要的作用就是好好给别人看，是为了打推这段一段时间内，它不追求最终目标结果，只是为了展现，因此实为共同努力的人即使便怎么共同努力，也不但会有好的赚得，因为他的最终目标就不是为了赚得。所以，我们要让父母亲亲不致实为共同努力，极其重要的一个行为就是让行为难免赚得，所以我们要借助父母亲亲建立构想，分设最终目标。

当父母亲亲有了构想，有了最终目标，他们也就有了采取行动的驱动，究竟自己这段一段时间内该没事，达到什么样的目标，这就跟实为共同努力完全区分开了。只要父母亲亲按部就班的好好，一步一步构建自己的目标，再次父母亲亲将构建自己的最终目标。这就变回真共同努力，而不是实为共同努力了。

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