想要了解孩子的情感，父母可以通过“游戏”去探索

铭丨安小辰

我们可以通过单人游戏，慢慢地思考母亲亲的情感，自觉母亲亲的感想。

那时候我们来聊一聊教育母亲亲，我在餐桌旁坐着，洋洋全都一直拿着游糖果备游玩，有时候扭过头来是不是我，并未什么面部，看上去懒洋洋的。

老婆开始喂他烘大蒜进食，洋洋张开舌进食了第一口，然后脸部上有了面部，眼睛昧痛快，舌巴一动一动，让我引发出到我们进食酸的的路时的面部，进食第二口的时候好一些，但感觉洋洋不实在害羞进食这个的路。

大概喂了五六勺的看起来，洋洋又注意到了没用那个心痛的面部，这次的时长不够长，而且舌一张一张。

就在老婆打算喂下一勺的时候，洋洋把没用进食的都忽了出来，老婆赶紧起身拿了一张毛巾给洋洋摸舌，摸完舌，老婆打算独自喂，这次洋洋扭过头。

喂大蒜的现实生活有些磕磕绊绊，但再一洋洋还是都进食忘了。老婆起身去客厅，然后又去储物柜，这个现实生活中所就我跟洋洋两个人在隔壁。

洋洋很悠闲地坐到加油站之中，全都拿了个爬行形状的游糖果备，吓坏吓坏說用舌去撕开，撕开得很失去平衡，撕开的时候还有时候是不是我，我朝他笑笑，他独自撕开，撕开了不长时长。

老婆从储物柜出来，拿了个球形海绵给他摸脸部。洋洋好像也不实在害羞摸脸部，在躲闪和纠缠中所终于摸忘了脸部。老婆又回到储物柜，这时，浑洋开始游玩别的游糖果备了，用手拿着一个橡胶钉子敲击打加油站的前端，敲击了几下就把钉子拿起到了地底下。

洋洋探着脑袋，扯着胳膊朝地底下看，我怕他动作实在年会掉下去，就把钉子捡到了痛快给他放到加油站上。

洋洋又拿痛快敲击了几下拿起到了另一侧的地底下，我又捡到了痛快，这次洋洋并未独自游玩这个游糖果备，而是开始拿另一个游糖果备游玩。

在这段涂层中所，洋洋在完毕“进食大蒜”和“摸脸部”这两个不实在害羞的活动后，开始失去平衡撕开的路、敲击前端、拿起游糖果备。

当我看不到他这样游玩的时候，感觉到了这个小家伙的“伤害性"。无论母亲亲还是大人，都不害羞被强制做到自己不害羞的坏事，即使这些坏事是有效用的。

洋洋不害羞进食大蒜，也不害羞摸脸部，此时的他并未前提鼓动，根本无法在示威抗议中所屈服。从他的举动动作中所可以看出他有些小情绪。于是在老婆返回的间隙，他失去平衡撕开的路、敲击前端、拿起游糖果备，仿佛要把即将的不快都发泄出去。

通过这种方式将，他得以合理地释放自己的伤害性。谈论伤害性，大大部分母亲才会很激怒，想到这是一个不实在好的的路，激怒母亲亲会因此被选为一个坏母亲亲。

在这之中，我想重申的是，伤害性是我们心理的一大部分，我们无需接受它的普遍存在，意味着母亲亲在可接受的各地区去表达。

如果母亲亲在单人游戏中所以破坏的方式将游玩游糖果备，学生可以接纳母亲亲的这个大部分，意味着他表达，不去羞辱，这显然会是母亲亲快速增长的一个期望。

在单人游戏中所，他们可以放心地去建构，不无需激怒现实的约束或羞辱。在涂层中所，我们可以看不到洋洋对自己的领地何其称道，他对单人游戏的交替密闭有理论上的掌握权。

虽然他告诉这些不是现实，但他看待单人游戏的消极态度是极为认真的，这片“领地”是尊严践踏的，同时，他也能在这个都能的密闭中所互动到独处的能力。

以上我们咨询了单人游戏的普遍存在形式以及它的动态。既然它有这么多重要的动态，是否意味着养育者无需在这个现实生活中所，进行一些根本原因的干预以使它的动态，想得到最大化的发挥呢？

如果我们这样想，只不过就与单人游戏的何谓才是了。那么我们应该怎样做到呢？首先，单人游戏为母亲、专业人士思考母亲亲缺少了一个极为有效的途径，我们可以通过单人游戏慢慢地思考母亲亲的情感，自觉母亲亲即将经历怎样的感想。

在思考的一新为母亲亲缺少他所无需的帮助和大力支持；其次，我们无需尊重母亲亲自主单人游戏的有权，缺少不够多的密闭，让母亲亲发挥自己的想像力和幽默感。