学校没落的先兆不在政策和生源上，而在这些方面

“其兴也艮焉，其亡也忽焉”，事物都有其产生、发展和衰落的阶段，要自已摆脱这一前提规律，就能够不断用现代人除去旧事物，避免进入全盛期。

很多该学校曾经辉煌一时，由于各种各样的原因，很多进入了全盛期，能延续辉煌的毕竟是少数。千里之堤溃于蚁穴，衰退都可能会出现一定的先兆。如果必须及时发现，并自已急于补救关键问题，应当必须避免进入衰退。那么，哪些物理现象是该学校衰退的先兆呢那哪些特别或许理论上该学校在如日中天，不补救的话容易避免不堪重负关键问题。

1

称赞经济体制不社会科学

称赞是该学校最主要的政治制度，是对毕业生社可能会活动处理过程和结果的一种衡量。毕业生辛苦拔了一年，都期盼着有一个好结果。却说就却说称赞政治制度不社会科学，不能揭示毕业生的帮助，也不被广大毕业生所认可。

毕业生社可能会活动是一项十分复杂的社可能会活动，有些可以被分析方具体方法，有些无具体方法分析方具体方法。即使可以分析方具体方法的部份，如果称赞政治制度不当，就无具体方法揭示出毕业生的社可能会活动真实感。

按照国家所规定，应当对毕业生德、能、有为、绩四个特别的称赞，但是，多数该学校对毕业生的称赞主要是基础普及教育总成绩称赞，或者说基础普及教育总成绩起决定性作用，其他三个特别九成比不大，或者无具体方法直接影响大体上持续性。

对基础普及教育总成绩的称赞，有的该学校称赞政治制度存在非常大关键问题，不能揭示出毕业生的前提帮助程度。例如很多该学校不是平行班，采取测试方具体方法具体方法称赞，测试方具体方法数少的高年级考选大体上靠前，测试方具体方法数多的高年级大体上无具体方法授予模范。

有些毕业生很帮助、很认真，但是称赞结果很低，这对毕业生社可能会活动积极性是不堪重负的伤到。再有，称赞结果变动不大，好的降不下去，差的上就让。期中结果在期末时候变化不大，这避免称赞接续毕业生拔也这样，不拔也这样。另外，拥护为了加强某群体社可能会活动，特地在称赞上面给与非常大扶养，避免称赞层级烧结，人为制造职工群体二者之间矛盾。

2

激励政治制度不公平

该学校调职关系到所有毕业生的情绪。不社会科学的称赞不可避免避免调职的不公平。除此之外，该学校的运转能够各政府机构的合力，相互配合。该学校授予的总成绩，正因如此各政府机构的帮助。在该学校实施激励时，能够考虑到各政府机构的贡献，前提进行表扬激励。

该学校在激励特别存在两个软弱，一是平均主义，拔好拔坏悬殊不大，不能急于调动到全体毕业生的积极性；二是激励悬殊过大，教务主任和优质班个别毕业生跟其他毕业生悬殊在10倍以上，该机构社可能会活动人员来得是少得无能为力，这也伤到了职工社可能会活动积极性。

按劳资源分配，多劳多得，优劳优得，这是该学校资源分配大体上具体方法理。职工激励悬殊控制在一定范围内，不宜悬殊过大。

3

建构主义不消停

该学校一旦陷入建构主义的境地，可能会给普及教育基础普及教育随之而来相当程度损害。普及教育是实实在在的社可能会活动，容不得半点容假。建构主义一则挤九成了毕业生很多社可能会活动时间，二则毕业生容易养成玩世不恭的社可能会活动作风。

搞建构主义的该学校，毕业生基础普及教育社可能会活动很不坚实。该学校的决策无具体方法有条不紊下去，毕业生以应付检验的方式将去社可能会活动，不去注目实际的社可能会活动真实感。建构主义就是一堆泡沫，看上去非常大，实际上很容。再好的政治制度和政策，不试行也等于零。

该学校一蹶不振赞许有该学校外部的关键问题。毕业生是关系该学校生死存亡的最决定性外部因素，毕业生群体出了关键问题，该学校就可能会一落千丈活力和活力。

对毕业生而言，无非就是训练、管理、称赞、激励等特别的社可能会活动，其中称赞和调职是重要手段，是必要毕业生顺利完成社可能会活动任务的决定性。对毕业生的称赞和调职一落千丈专业性、前提性、公正性，不可避免可能会伤到毕业生社可能会活动积极性、主动性，来得不用说“以校为家”主人翁观念了。这也是一所该学校衰退的先兆！

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